Rozwiązywanie testów online zwiększa ryzyko oszukiwania w porównaniu z testami papierowymi. Co można zrobić, aby zapobiec oszukiwaniu przez uczniów podczas testów online? Zapobieganie oszukiwaniu przez uczniów wydaje się niemożliwe przy obecnym poziomie zaawansowania technologii. Oto kilka wskazówek i trików, które pomogą zapobiegać oszukiwaniu.

Podczas egzaminów uczestnicy często otrzymują pytania w tej samej kolejności. Ułatwia to oszukiwanie na Egzaminach. Oczywiście nie jest to pożądana sytuacja. Aby temu zapobiec, można losowo rozmieszczać pytania.

Załóżmy, że tworzysz bank 100 pytań, a na każdy egzamin bank ten generuje egzamin składający się z 20 pytań wybranych losowo. W ten sposób każdy uczestnik egzaminu otrzymuje inny zestaw 20 pytań. Możesz również utworzyć różne kategorie pytań i generować egzaminy z pytaniami wybranymi losowo z każdej kategorii.

Zamiast udostępniać egzamin wszystkim osobom posiadającym link, możesz ograniczyć do niego dostęp, korzystając z naszej funkcji „tylko na zaproszenie”. Dowiedz się więcej na ten temat tutaj.

Możesz również kontrolować liczbę prób, jakie uczestnik ma do dyspozycji podczas egzaminu. Utrudnia to mu udostępnianie linku lub danych dostępowych innym osobom, a także próbowanie uzyskania dostępu do egzaminu z różnych urządzeń.

Nasze egzaminy nie pozwalają uczestnikom na kopiowanie i wklejanie. Tak jest, podczas rozwiązywania egzaminu tekst nie pozwala na zaznaczanie ani kopiowanie i wklejanie. Uczestnicy mogą próbować robić zrzuty ekranu strony, ale zajmuje to znacznie więcej czasu i wysiłku, a stosując się do poniższych wskazówek, możesz temu również zapobiec.

Oszukiwanie (podobnie jak kłamstwo 😅) może zająć trochę czasu. Gdy uczniowie są odpowiednio przygotowani do Egzaminów, nie muszą zbyt długo zastanawiać się nad wpisaniem prawidłowej odpowiedzi. Nieprzygotowani (oszukujący!) uczniowie mogą potrzebować więcej czasu na ukończenie egzaminu. Rozwiązaniem tego problemu jest ustawienie licznika czasu. W zakładce „Zachowanie egzaminu” można ustawić licznik czasu dla całego egzaminu lub dla poszczególnych pytań.

Zadania wymagające rozwiązywania problemów nie opierają się wyłącznie na zapamiętaniu podstawowych informacji. Wymagają one zrozumienia procesów przestrzennych i zależności. Odpowiedzi na te pytania nie da się łatwo znaleźć w podręczniku ani w Internecie. Można to osiągnąć w Egzaminie, stosując na przykład pytania z wolną odpowiedzią.

Wyświetlanie odpowiedzi może być korzystne dla studentów, ponieważ pozwala im zorientować się, gdzie popełnili błąd, ale mogą oni przekazać te informacje innym studentom. Najlepszym sposobem zapobiegania temu może być ukrycie wszystkich odpowiedzi (nie wyświetlanie ich na stronie wyników testu). To ustawienie można znaleźć w zakładce „Strona wyników” Egzaminu. Więcej informacji znajdziesz tutaj.

Można wyłączyć funkcję „autouzupełniania” w zwykłej przeglądarce, aby nie wyświetlała ona odpowiedzi wpisanych wcześniej przez innych użytkowników (jeśli uczniowie korzystają z tych samych urządzeń w różnych turach). Sprawdź tę stronę, aby dowiedzieć się, jak to zrobić w przeglądarce Google Chrome.

W przypadku nadzoru online uczestnicy są „obserwowani” przez osobę sprawującą nadzór lub opiekuna podczas zdawania egzaminu. Jeśli nie masz możliwości fizycznego nadzorowania egzaminu, możesz skorzystać z dowolnego programu z funkcją „udostępniania ekranu”. Może to być Zoom, Skype, GoToMeeting lub WebEx. W ten sposób możesz mieć oko na uczestnika podczas pisania egzaminu. Istnieje jednak kilka ograniczeń:

Zalecamy również korzystanie z bezpiecznej przeglądarki. Ta bezpieczna przeglądarka egzaminacyjna ma na celu zapobieganie oszukiwaniu. Zapoznaj się z tym samouczkiem, aby dowiedzieć się, jak skonfigurować ją do egzaminu online. Wyłącza ona wszystkie inne aplikacje, dzięki czemu uczestnik zdający egzamin nie może oszukiwać, aby osiągnąć sukces. Proces jej konfiguracji i przygotowania dla uczestników może być dość trudny.

W Internecie dostępnych jest wiele narzędzi do sprawdzania plagiatu, których możesz użyć do skanowania tekstów przesłanych przez uczestników (jeśli korzystasz z pytań otwartych). W ten sposób możesz dowiedzieć się wszystkiego o ich prawdziwych źródłach inspiracji. 😆

Gotowy, aby rozpocząć tworzenie egzaminu? Dowiedz się, jak to zrobić tutaj.